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4.2 中国与世界

我与祖国共成长 · 四年级
先确认一下:这一关能不能学
先会这个
先会这个
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 中国是世界大家庭的一员,各国相互依存,中国的发展离不开世界,世界的繁荣也离不开中国。

从哪来 建立在“5.1 什么是责任”之上,理解个人对集体的责任后,延伸至国家作为国际社会成员的责任与义务。

为什么 全球化使各国经济、文化、生态紧密相连。中国通过“一带一路”等合作促进共同繁荣,既履行大国责任,也通过开放合作获取资源与技术,实现双赢,这是国际关系的基本逻辑。

讲法
适合具象思维强、喜欢听故事的学生 用“班级大扫除”类比:如果只扫自己座位,教室整体不干净;中国就像班里最勤快的同学,不仅扫好自己区域,还帮同学整理公共区,最终全班受益。
讲法
适合逻辑性强、喜欢数据对比的学生 展示中国进口咖啡、出口高铁的数据,说明“你中有我,我中有你”。若中国停止出口,全球交通受影响;若中国不进口,国内生活成本上升,证明相互依赖的必要性。
讲法
适合情感丰富、关注时事的学生 播放中国救援队在国际地震中救助他国平民的视频,讨论“为什么我们要帮助陌生国家?”引导理解“人类命运共同体”中的责任与情感连接。
看不明白?看一段视频 ▾待生成
练一道
基础题
小明说:“中国很强大,不需要其他国家。”请判断对错并说明理由。
变式
某国因疫情封锁边境,导致中国某企业原材料断供。这体现了什么?
试试手自己判
检测题
如果中国完全停止与所有国家贸易,你认为会发生什么?请从“中国自身”和“世界”两个角度各说一点。
看答案和判分标准
答案:中国自身:部分商品短缺,物价上涨,技术更新变慢;世界:依赖中国产品的国家经济受损,全球供应链断裂。
判对标准:
必须同时提到“中国受损”和“世界受损”两个角度,且理由具体(如物价、技术、供应链),仅答“不好”不得分。
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