定义 爱国是爱世界的起点，爱世界是爱国的延伸，二者在情感与行动上辩证统一。
从哪来 建立在“5.1 什么是责任”之上，将个人对国家的责任拓展至对全球共同命运的责任。
为什么 世界是一个紧密联系的共同体，国家利益与人类命运休戚相关。只爱国不爱世界是狭隘的，只爱世界不爱国是空洞的。真正的爱国者具备全球视野，在维护本国利益的同时，尊重他国文化，承担国际责任，促进世界和平与发展。
讲法
适合逻辑清晰、喜欢辩论的学生
采用“矛盾分析法”。先抛出看似对立的观点：“如果外国发生灾难，我们该先救自己人还是先救外国人？”引导学生讨论，最后揭示：这不是零和博弈。通过列举中国参与国际救援、抗疫合作实例，说明“爱世界”不是放弃“爱国”，而是以更强的国力支撑更广泛的国际责任，二者是“体”与“用”的关系。
讲法
适合形象思维强、感性细腻的学生
采用“同心圆比喻”。画三个同心圆：最里面是“家”，中间是“国”，最外面是“世界”。告诉学生，爱家是圆心，爱国是半径，爱世界是覆盖范围。没有圆心，圆就不存在；没有半径，圆就画不出来；没有覆盖范围，圆就太小了。用“地球村”的邻里关系类比，邻居（外国）有困难，作为好邻居（中国）理应帮忙，但这不意味着你要拆掉自己的房子（放弃国家利益）。
讲法
适合实践导向、喜欢动手的学生
采用“角色扮演+情境模拟”。设置两个场景：1. 中国运动员在国际比赛夺冠，观众如何反应？（体现爱国自豪感）2. 国际环保会议上，中国代表如何发言？（体现爱世界的责任感）。让学生分组扮演运动员、观众、外交官，体验在不同身份下如何平衡“为本国争光”与“为全球负责”，从而理解爱国与爱世界在行为层面的一致性。