定义 中华民族是由56个民族组成的命运共同体，具有多元一体、团结互助、共同繁荣的特征。
从哪来 建立在“4.1 世界是多样性的”这一前置知识之上，从全球视野的多样性认知过渡到国内民族构成的具体认知。
为什么 中国地域辽阔，历史长河中各民族在政治、经济、文化上长期交往交流交融，形成了“你中有我、我中有你”的格局。这种结构既保留了各民族的独特性（多元），又通过共同的历史记忆、国家认同和利益纽带凝聚成整体（一体），这是国家稳定与发展的基础。
地图拼图法
展示中国民族分布地图，让学生观察“大杂居、小聚居”的特点。
适合：空间思维强、喜欢直观视觉信息的视觉型学生。
家庭类比法
将中华民族比作一个大家庭，56个民族是兄弟姐妹，各有特长（如藏族擅长歌舞、维吾尔族擅长乐器），但共同生活在“中国”这个屋檐下，互相支持。
适合：情感丰富、擅长共情和联想的情感型学生。
数据对比法
列举各民族人口数量、主要分布省份及代表性节日，通过具体数据感受“多元”的丰富性，再强调所有民族都使用统一的国家通用语言文字、遵守同一部宪法，体现“一体”。
适合：逻辑严密、喜欢事实和数据的理性型学生。