定义 指儿童在与他人互动中，逐步习得社会规范、建立同伴关系及形成自我社会认知的过程。
从哪来 建立在“一、习惯认知”之上。学生需先具备基本的行为规则意识（如排队、守时），才能在此基础上理解更复杂的社会交往规则。
为什么 一年级学生处于“自我中心”向“去自我中心”过渡的关键期。他们已具备基础习惯（前置知识），但缺乏处理人际冲突和共情的能力。社会性发展旨在填补这一空白，将个体行为纳入群体规范，通过模仿、反馈和体验，内化合作、分享与尊重等社会准则，从而适应集体生活。