定义 指一年级学生在暑假期间，通过自主安排时间、处理生活事务及参与社会实践，习得独立生活与自我管理能力的过程。
从哪来 建立在“四、实践与评估”和“三、社会情感”之上。前者提供了从课堂走向生活的行动框架，后者为处理暑期人际互动及情绪波动提供了心理基础。
为什么 一年级学生处于“具体运算阶段”初期，抽象的时间概念尚未完全建立。暑假打破了学校固定的作息节奏，若缺乏技能支撑，学生易陷入无序状态。通过技能训练，将“社会性发展”中的规则意识转化为具体的生活行为，能帮助学生从“被照顾者”向“自我管理者”过渡，实现从依赖到独立的心理断乳。