定义 大气对浸在其中的物体产生的压强，源于空气受重力作用且具有流动性。
从哪来 建立在“五、科学探究能力培养”与“趣味小实验”之上，通过观察现象归纳出不可见气体的物理属性。
为什么 地球被厚厚的大气层包裹，空气像水一样受重力作用向下压，且能向各个方向传递压力。就像把杯子倒扣在水中，水会挤压杯口；空气也在挤压地球表面及表面物体，这种挤压效果就是大气压。
生活类比法
适合
抽象思维较弱、依赖具象经验的学生。
告诉学生：“想象你躺在一张巨大的、看不见的‘空气床垫’上。这张床垫由无数微小的空气分子组成，它们因为地球引力而紧紧压在你身上。虽然单个分子很轻，但数量多到无法想象，所以你能感受到一种向下的‘推力’，这就是大气压。”
实验验证法
适合
动手能力强、喜欢因果逻辑的学生。
展示“覆杯实验”：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖住杯口，迅速倒置。纸片不掉，水不流。提问：“是什么力量托住了比纸片重得多的水？”引导学生排除“粘性”，推导出“下方空气向上的压力大于上方水的重力”，从而证明大气压存在且方向向上。
微观想象法
适合
空间想象力好、对微观世界好奇的学生。
引导想象：“空气是由无数看不见的‘小弹珠’组成的。这些‘小弹珠’在不停地乱撞。当你把手伸进空气中，每秒有万亿个‘小弹珠’撞击你的手掌。虽然每次撞击力极小，但累积起来就形成了持续的压强。这就是大气压的微观本质。”