定义 人类活动或自然过程向大气排放有害物质，导致空气质量下降，危害健康与生态的现象。
从哪来 基于“四、分离混合物的方法”理解空气是混合物，以及“五、科学探究能力培养”中关于观察与实验记录的方法。
为什么 空气本身是洁净的混合物，但当燃烧、工业排放等过程产生烟尘、气体等杂质并超过环境自净能力时，这些杂质无法被有效“分离”或降解，从而积聚在空气中，改变其成分，造成污染。
类比法
将空气比作一杯清水，污染物比作泥沙。搅拌后水变浑（污染），静置后泥沙下沉（沉降/自净），但若不断加泥沙，水永远浑（持续污染）。
适合：形象思维强、抽象概念理解困难的学生。
实验演示法
展示“模拟烟雾”实验（如点燃湿纸巾产生白烟），让学生观察烟雾扩散并尝试用湿布过滤，体会“分离”的局限性，理解污染物难以完全清除。
适合：动手能力强、喜欢直观操作的学生。
数据对比法
展示同一城市晴天与雾霾天的PM2.5数值对比图，结合“分离混合物”知识，讨论为何某些微小颗粒无法通过简单物理方法从空气中去除。
适合：逻辑思维强、对数据敏感的学生。