定义 光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
从哪来 本节为三年级科学“光”单元的起始课，无前置知识点记录。基于学生日常视觉经验（如看到镜子、水面反光）建立感性认识，无需依赖其他学科前置知识。
为什么 光在均匀介质中沿直线传播。当光遇到不同介质的界面（如空气与玻璃、空气与水面）时，由于光在两种介质中传播速度不同，导致光波前发生偏折，一部分能量被界面“弹回”原介质，宏观表现为光路改变方向返回，即反射。这是光波与物质相互作用的基本物理现象。
生活类比法
适合
具象思维强、喜欢生活联系的学生。
用“打乒乓球”做类比：球拍代表反射面，球代表光线。告诉学生，球以什么角度撞向球拍，就会以什么角度弹开。如果球拍倾斜，球弹开的方向也会变。光就像看不见的乒乓球，照到镜子上也会“弹”回来，进入我们的眼睛，我们就看到了像。
实验探究法
适合
动手能力强、喜欢观察现象的学生。
利用激光笔（或手电筒加狭缝）和平面镜进行演示。在暗室中，让光束照射镜面，用烟雾或粉笔灰显示光路。让学生改变入射光的角度，观察反射光方向的变化。引导学生发现：入射光变了，反射光也跟着变，但镜面位置没变。通过“动”与“静”的对比，理解反射是光与表面相互作用的结果。
游戏互动法
适合
好动、注意力易分散的学生。
玩“照镜子猜物”游戏。一人背对镜子，另一人通过镜子观察并描述物体。然后讨论：为什么我们能从镜子里看到东西？光是怎么从物体跑到镜子里，再跑到我们眼睛里的？用身体扮演“光子”，从物体出发，撞到“镜子”（同学的手掌），再反弹到“眼睛”（另一同学的眼睛），直观体验光的路径。