定义 动物为适应环境变化，经过漫长岁月，身体结构和习性发生有利改变并遗传给后代的过程。
从哪来 基于“简易实验”中观察到的变量控制与现象记录方法，以及“四、绿色植物与碳氧平衡”中生物与环境相互依存、物质循环的生态基础。
为什么 自然界中资源有限且环境多变，个体间存在差异。拥有更适应环境特征（如更厚的皮毛、更锋利的爪）的个体，生存和繁殖成功率更高，这些有利特征通过遗传积累，导致种群整体向适应方向改变，即“适者生存”。
类比法
将动物进化比作“班级选班长”。假设班长必须会游泳，不会游泳的同学（不利特征）逐渐失去机会，会游泳的同学（有利特征）被选中并带领团队，几代之后，班里几乎人人都会游泳。
适合：抽象思维较弱，喜欢生活化、故事化情境的学生。
实验模拟法
利用“简易实验”思维，用不同颜色的豆子代表不同毛色的兔子，用不同颜色的纸代表环境。让学生扮演“鹰”抓取豆子，统计剩余豆子颜色。重复多轮，观察哪种颜色豆子存活率高。
适合：动手能力强，喜欢通过操作和数据验证结论的学生。
对比推理法
展示长颈鹿祖先（脖子短）与现代长颈鹿（脖子长）的图片，结合“绿色植物与碳氧平衡”中植物分布高度，引导学生推理：吃不到高处树叶的个体如何生存？从而推导出自然选择机制。
适合：逻辑推理能力强，善于从因果关系中寻找答案的学生。