定义 动物依靠身体结构（如肌肉、骨骼、附肢）改变身体位置或移动部位的方式。
从哪来 建立在“简易实验”之上。通过简易实验（如观察不同动物运动轨迹或模拟运动装置），学生已具备观察物体运动状态和记录实验现象的基础能力，从而能进一步分析动物运动的结构基础。
为什么 动物为了生存（觅食、避敌、繁殖），必须适应不同的生存环境。环境的选择压力导致动物进化出特定的身体结构（如鳍、翼、四肢），这些结构与肌肉收缩配合，产生推力或拉力，从而克服阻力实现运动。因此，运动方式是身体结构与环境适应共同作用的结果。
实物观察法
展示金鱼、麻雀、蝗虫的标本或高清视频，引导学生对比它们运动时的身体部位变化（如鱼摆尾、鸟扇翅、虫蹬腿）。
适合：视觉型学习者，喜欢直观观察，对抽象概念理解较慢的学生。
角色扮演法
让学生模仿不同动物的运动（如像青蛙一样跳、像蛇一样爬、像鸟一样飞），并询问“你的身体哪个部位在用力？”。
适合：动觉型学习者，好动、喜欢参与互动，通过身体体验来理解概念的学生。
结构拆解法
利用简易模型（如用橡皮筋模拟肌肉，硬纸板模拟骨骼），演示肌肉收缩如何拉动骨骼产生运动，强调“结构决定功能”。
适合：逻辑型学习者，喜欢探究原理，对机械结构和因果关系感兴趣的学生。