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二、太阳高度角

地球与太阳 · 三年级
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 太阳光线与地平面之间的夹角,用来衡量太阳在天空中的高低位置。

从哪来 本节为起点,无前置知识点,直接基于生活观察引入。

为什么 地球是球体且自转时地轴倾斜,导致不同时刻阳光照射地面的角度不同。当太阳位于头顶正上方时,光线垂直照射,角度最大(90度);当太阳靠近地平线时,光线斜射,角度最小(接近0度)。这个角度决定了影子长短和地面接收热量的多少。

实物演示法
用手电筒模拟太阳,书本模拟地面。固定书本,移动手电筒位置,让学生观察光斑大小和影子变化。
适合:视觉型学习者,喜欢直观操作和动手实验的学生。
生活经验法
提问“为什么中午影子短,早晚影子长?”引导学生回忆日常观察,将“影子长短”与“太阳高低”建立联系,再引出“角度”概念。
适合:经验型学习者,善于从生活现象中抽象概念的学生。
身体感知法
让学生站立,手臂平伸代表地面,另一只手举过头顶代表太阳。通过身体姿态的变化(手臂从平举到高举)来感受“角度”的变化。
适合:动觉型学习者,通过肢体动作理解抽象几何关系的学生。
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练一道
基础题
小明在操场上观察太阳,发现中午时他的影子最短,早晚影子最长。请问:中午时太阳高度角是变大还是变小?
变式
如果太阳高度角为30度,那么太阳光线与垂直于地面的线之间的夹角是多少度?
试试手自己判
检测题
站在操场上,当你的影子长度等于你的身高时,太阳高度角大约是多少度?
看答案和判分标准
答案:45度。
判对标准:
学生能回答出“45度”或“45°”即为正确。若能简要说明“此时光线与地面构成等腰直角三角形”则更佳。
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