定义 利用电流通过线圈产生磁性，并能通过开关控制磁性的强弱与有无的装置。
从哪来 建立在“9. 电磁效应的初步认识”这一前置知识点之上。
为什么 通电导线周围会产生磁场，这是电流的磁效应。当导线绕成线圈时，每一圈导线产生的磁场会相互叠加，使得中心区域的磁场大大增强。铁芯（如铁钉）是铁磁性材料，在强磁场作用下会被磁化，其内部磁畴排列整齐，从而显著增强整体磁性。断开电流，磁场消失，铁芯退磁，磁性随之消失。因此，电磁铁的本质是“电生磁”且“可控”。
讲法
适合动手能力强、喜欢直观操作的学生
采用“对比实验法”。先让学生用普通磁铁吸回形针，感受永久磁铁的特性；再让学生用电池、导线、铁钉制作电磁铁，接通电源后观察吸起回形针，断开电源后回形针掉落。通过“通电有磁、断电无磁”的强烈反差，直观理解电磁铁“可控”的核心特征。
讲法
适合逻辑思维强、喜欢探究原理的学生
采用“变量控制法”。引导学生思考：为什么要把导线绕成圈而不是直着放？为什么中间要插铁钉？设计两组对比：1. 直导线 vs 线圈；2. 无铁芯 vs 有铁芯。通过观察吸起回形针数量的差异，推导出现象背后的物理逻辑：线圈叠加磁场，铁芯增强磁场。
讲法
适合空间想象力较弱、需要具象化辅助的学生
采用“类比模型法”。将电流比作水流，导线比作水管。告诉学生，单根导线像一根细水管，水流（电流）产生的压力（磁场）很小；把水管盘成圈，就像把很多细水管捆在一起，压力集中增强；铁芯就像是一个“放大器”，把水流的力量进一步放大。通过这种生活化的类比，帮助学生理解线圈和铁芯的作用。