定义 通过采集、清洗、编号、粘贴及标注，将岩石样本制作成具有科学记录功能的实物标本。
从哪来 本节为图谱记录的起点，无前置知识点，直接基于四年级学生已有的观察能力与动手操作基础展开。
为什么 岩石是地球的重要组成部分，但野外岩石易风化、破碎且位置固定。制作标本能将分散的岩石集中保存，通过标准化的清洗去除杂质以显露真实结构，通过编号和标签建立“实物-信息”的对应关系，使岩石从“自然物”转化为可长期观察、比较和研究的“科学证据”，解决岩石易损坏和难以携带的问题。
情境模拟法
设定“小小地质学家”任务，模拟野外考察后回实验室整理样本的过程。
适合：喜欢角色扮演、对职业体验感兴趣、注意力易分散的学生。
流程拆解法
将制作过程拆解为“选、洗、干、贴、写”五个动作模块，逐一演示并强调每个步骤的技术细节（如胶水用量、标签位置）。
适合：逻辑思维强、喜欢按步骤操作、追求规范性的学生。
对比纠错法
展示“合格标本”与“常见错误标本”（如标签脱落、岩石未洗净、胶水溢出）的对比图，让学生找茬并分析原因。
适合：批判性思维强、善于发现问题、视觉型学习者。