定义 通过观察岩石中平行排列的层状结构，识别沉积岩特征并理解其形成过程。
从哪来 本节为四年级科学第1讲起点，无前置知识点，直接基于学生日常生活中的观察经验（如看到河滩石头、砖块纹理）引入。
为什么 沉积岩由泥沙、碎屑等物质在水体或空气中沉积、压实、胶结而成。不同时期沉积的物质成分、颜色、颗粒大小不同，且沉积过程是逐层堆积的，因此形成了像“千层饼”一样的层理结构。层理是沉积岩最显著的特征，也是判断岩石类型的重要依据。
讲法
适合视觉型/直观型学生
使用“千层饼”或“蛋糕”类比。展示一张千层饼的图片，指出每一层颜色、厚度不同，就像沉积岩的层理。再展示沉积岩标本，让学生对比发现：每一层代表一个沉积时期，颜色深浅反映物质成分差异（如黑色层可能含有机质，红色层可能含铁质）。强调“一层一层堆上去”的动态过程。
讲法
适合动手型/体验型学生
进行“模拟沉积”小实验：在透明容器中分层倒入不同颜色的沙子、小石子、泥土，轻轻压实，最后倒扣观察截面。让学生亲手制造“层理”，理解“先沉积的在下，后沉积的在上”的规律。再对比真实沉积岩标本，发现人工模拟与天然形成的相似性。
讲法
适合逻辑型/探究型学生
提出核心问题：“为什么沉积岩会有层理，而花岗岩没有？”引导学生对比沉积岩与岩浆岩的形成环境：沉积岩在静水环境中缓慢堆积，有时间分层；岩浆岩是岩浆快速冷却凝固，来不及分层。通过对比推理，理解层理是“缓慢沉积+时间差异”的结果，而非随机出现。