定义 植物是绿色、能进行光合作用、有固定生长方式的生物，区别于动物和真菌。
从哪来 本节为起点，无前置知识点，直接基于一年级学生的生活观察经验建立。
为什么 植物通过叶绿素捕获光能，将二氧化碳和水转化为自身所需的有机物并释放氧气，这一独特的能量获取方式决定了它们必须固定在土壤中获取水分和无机盐，从而形成了与动物截然不同的生存策略和身体结构。
实物对比法
准备一盆绿萝和一只塑料玩具青蛙。让学生触摸叶片感受光滑与静止，对比青蛙的“动态”特征。
适合：视觉型学习者，喜欢通过直观观察和触觉体验来建立概念的学生。
角色扮演法
让学生扮演“植物宝宝”，要求他们双脚不能移动（扎根），只能伸展手臂（枝叶）去“抓”阳光（老师手持手电筒照射）。
适合：动觉型学习者，精力旺盛，需要通过身体动作来理解抽象概念的学生。
故事拟人法
讲述“植物国王”的故事，国王不吃肉，只喝露水（水）和吃空气（二氧化碳），靠晒太阳变强壮，所以长得慢但很安静。
适合：听觉型学习者，喜欢听故事，对拟人化情境敏感的学生。