定义 利用笔刷或手指蘸取颜料，在指定轮廓内均匀填充颜色，并控制不溢出边界线的艺术表现技法。
从哪来 本节为一年级艺术第1讲起点，图谱中无前置知识点记录，故基于学生已有的“握笔”及“认识基本色彩”的生活经验直接引入。
为什么 涂色不仅是装饰，更是训练手眼协调与精细动作的关键环节。通过“限制在轮廓内”这一约束，学生能建立空间边界感，理解“面”的概念，同时学习如何控制工具（笔/手指）的力度与方向，这是后续复杂绘画的基础。
口诀引导法
适合
注意力分散、动作协调性较弱的学生。
教师带领学生念口诀：“小画笔，手中拿，沿着线，慢慢爬，不出圈，不涂花，颜色满，真漂亮。”配合慢动作示范，强调“慢”和“沿边”，降低认知负荷。
游戏情境法
适合
喜欢竞争、好动的学生。
设置“给小动物穿衣服”的游戏，将涂色比作给角色穿外套。规定“衣服不能穿到外面去（溢出）”，否则小动物会冷。通过角色扮演激发兴趣，将枯燥的控笔练习转化为游戏任务。
对比观察法
适合
观察力强、追求完美的学生。
展示两幅作品：一幅涂色均匀且无溢出，一幅杂乱且溢出。让学生当“小老师”找不同，分析为什么第一幅好看。引导他们发现“均匀”和“边界清晰”是美的关键，从而自我修正涂色习惯。