定义 利用可塑性材料（如黏土），通过捏、搓、接、压等手法塑造立体形象的艺术活动。
从哪来 建立在工具材料（认识并操作黏土及辅助工具）、6.2 认识形状（理解球体、圆柱体等基本几何形态）以及5.1 认识基本颜色（掌握色彩搭配与情感表达）的基础之上。
为什么 泥塑的核心在于“从二维平面思维转向三维空间思维”。 1. 材料特性决定技法：黏土具有可塑性和记忆性，这使得“捏”和“接”成为构建体积最直接的手段，区别于绘画的平面覆盖。 2. 形状是体积的骨架：一年级学生难以直接塑造复杂有机形态，必须先将物体分解为球、柱、锥等基本几何形状（前置知识6.2），再组合成整体，这是降低认知负荷的关键逻辑。 3. 色彩赋予生命：单纯的泥色单调，通过上色（前置知识5.1）能强化物体的体积感（明暗）和情感属性，使作品从“泥块”变为“艺术品”。