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5.2 致癌因子

细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变 · 高三
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 指能诱发细胞发生癌变,导致细胞形态结构改变及无限增殖的环境因素或生物因子。

从哪来 基于2.3 细胞核的结构与功能(理解遗传物质DNA位于细胞核,是癌变的物质基础)及4.2 各类细胞特点(理解正常细胞分裂受控,而癌细胞失去接触抑制等特性)。

为什么 细胞癌变的本质是原癌基因和抑癌基因发生突变。 1. 原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 2. 致癌因子(物理、化学、病毒)通过损伤DNA或干扰基因表达,导致上述两类基因突变。 3. 一旦突变发生,细胞就失去了正常的生长调控机制,变成“失控”的癌细胞,表现为无限增殖、形态改变和易扩散。

类比法:刹车失灵的汽车** * **适合学生
形象思维强、对抽象分子机制理解困难的学生。 * 内容:将细胞比作汽车,原癌基因是“油门”,抑癌基因是“刹车”。致癌因子就是导致刹车片磨损(抑癌基因失活)或油门卡死(原癌基因激活)的故障。一旦刹车失灵且油门卡死,车(细胞)就会失控狂奔(无限增殖)。
逻辑推导法:基因突变链条** * **适合学生
逻辑思维强、擅长因果链条分析的学生。 * 内容:构建逻辑链:致癌因子 $\rightarrow$ 损伤DNA/干扰转录 $\rightarrow$ 原癌基因/抑癌基因突变 $\rightarrow$ 细胞周期调控异常 $\rightarrow$ 无限增殖。强调“基因突变”是核心环节,致癌因子只是诱因,不是直接变成癌细胞,而是改变了遗传信息。
案例对比法:三类因子具体化** * **适合学生
记忆型学生、需要具体实例辅助记忆的学生。 * 内容: 1. 物理致癌因子:辐射(如X射线、紫外线),直接打断DNA链。 2. 化学致癌因子:亚硝胺、苯并芘等,插入DNA碱基对之间或形成加合物。 3. 病毒致癌因子:如HPV、HBV,病毒DNA整合到宿主基因组,激活原癌基因。 * 通过具体例子让学生区分三类因子的作用机制差异。
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练一道
基础题
下列哪项不是细胞癌变的直接原因? A. 原癌基因发生突变 B. 抑癌基因发生突变 C. 细胞膜上糖蛋白减少 D. 细胞核内DNA复制出错
变式
某地区居民长期食用被黄曲霉毒素污染的花生,该地区肝癌发病率显著高于其他地区。请从致癌因子类型及作用机理角度解释这一现象。
看解答过程
A、B、D均涉及遗传物质(DNA)的改变,是癌变的根本原因(基因突变)。C选项“细胞膜上糖蛋白减少”是癌细胞已经形成后的特征之一,导致细胞黏着性降低、易扩散,它是癌变的结果,而非导致癌变的原因。
试试手自己判
检测题
关于细胞癌变的叙述,正确的是( ) A. 致癌因子使细胞中所有基因都发生突变 B. 癌细胞膜上糖蛋白增加,导致细胞易扩散 C. 原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中 D. 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果
看答案和判分标准
答案:D
判对标准:
选D为正确。
* 若选A:指出“所有基因”错误,通常是特定基因(原癌/抑癌)突变。
* 若选B:指出糖蛋白是“减少”而非增加,且这是结果非原因。
* 若选C:指出原癌/抑癌基因在正常细胞中也存在,正常细胞中它们正常调控细胞周期。
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