定义 DNA、染色体、染色单体在细胞周期各时期数量关系及变化曲线的规律。
从哪来 基于 2.3 细胞核的结构与功能（理解染色体作为遗传物质载体位于细胞核内）及 4.2 各类细胞特点（明确只有真核生物有染色体，原核生物无此规律）。
为什么 核心逻辑在于“复制”与“分离”两个动作对物质形态和数量的影响：
1. 间期复制：DNA 半保留复制，数量加倍；此时每条染色体包含两条姐妹染色单体，但着丝粒未分裂，故染色体数目不变。
2. 后期分裂：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，染色体数目加倍，染色单体消失，DNA 数目不变。
3. 末期结束：细胞一分为二，所有物质平均分配，数目恢复至体细胞水平。
理解这一规律的关键是抓住着丝粒的状态：着丝粒未分裂时，染色体数=着丝粒数；着丝粒分裂后，染色体数=染色单体数（此时为0）。
讲法
适合：逻辑抽象思维强、擅长数学建模的学生
采用“变量控制法”。设定体细胞染色体数为 $2N$，DNA 数为 $2C$。
- 间期 G1：$2N, 2C, 0$（单体）
- 间期 S/G2：$2N, 4C, 4N$（单体）
- 有丝分裂前/中：$2N, 4C, 4N$（单体）
- 有丝分裂后：$4N, 4C, 0$（单体）
- 有丝分裂末：$2N, 2C, 0$（单体）
通过列表对比，让学生发现“染色体数”只由“着丝粒数”决定，而“DNA 数”由“实际分子数”决定。强调 $N$ 与 $C$ 的比例关系（1:1 或 1:2）。
适合：形象思维强、对抽象符号不敏感的学生**
采用“手拉手模型”。
- 染色体 = 一根绳子（着丝粒是绳结）。
- DNA = 绳子上的珠子。
- 染色单体 = 绳子复制后，两根绳子在绳结处连在一起。
- **动作演示
1. 复制前：1 根绳子，1 个结，2 颗珠子（假设简化）。
2. 复制后：2 根绳子连在 1 个结上，4 颗珠子。此时数“绳子根数”（染色体）还是 1，数“珠子”（DNA）是 4。
3. 后期：剪断绳结（着丝粒分裂），变成 2 根独立的绳子。此时数“绳子根数”（染色体）变成 2，珠子还是 4。
4. 末期：把 2 根绳子分到两个袋子里，每个袋子 1 根绳子，2 颗珠子。
通过物理动作强化“着丝粒分裂导致染色体加倍”这一核心机制。
适合：考试压力大、需要快速解题技巧的学生**
采用“口诀+特征点法”。
- **口诀
“间期复制 DNA 倍，单体出现染色体未变；后期着丝粒一裂，染色体加倍单体无；末期细胞一分为二，数目恢复原样归。”
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解题技巧：
1. 看到曲线图，先找“垂直上升”的点。
2. 若染色体曲线垂直上升，必为有丝分裂后期或减数第二次分裂后期（着丝粒分裂）。
3. 若 DNA 曲线斜线上升，必为间期 S 期（复制）。
4. 若 DNA 曲线垂直下降，必为末期（细胞分裂）。
5. 判断依据：有单体时，染色体:DNA = 1:2；无单体时，染色体:DNA = 1:1。