定义 精子和卵细胞结合形成受精卵，恢复体细胞染色体数目并决定新个体性别的生理过程。
从哪来 建立在1.2 有丝分裂（理解受精卵后续发育及染色体行为基础）和6.2 减数分裂过程（理解配子中染色体减半及遗传物质重组机制）之上。
为什么 生物体通过有丝分裂保持遗传稳定性，但需通过有性生殖产生变异以适应环境。减数分裂使配子染色体减半，若直接结合则染色体加倍，故受精作用必须发生，以恢复二倍体数目，保证物种染色体数恒定，同时实现父母双方遗传物质的重新组合。
讲法
类比“拼图复原”法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
将染色体比作拼图块。减数分裂是把一副完整拼图拆成两半（各含一半图案）；受精作用是将这两半拼图拼回原样。强调“一半+一半=完整”，直观解释染色体数目恢复原理，避免学生死记硬背“2n+n=2n”的公式。
讲法
动态过程拆解法
适合
逻辑严密、喜欢微观机制的学生。
分三步拆解：1. 识别与结合（精子头部进入卵细胞，尾部脱落）；2. 核融合（精卵细胞核融合，染色体配对）；3. 激活与启动（卵细胞代谢加速，启动第一次有丝分裂）。重点强调受精不仅是“结合”，更是“激活”，连接后续胚胎发育。
讲法
遗传信息重组视角
适合
基础扎实、关注遗传规律的学生。
从基因角度切入。受精作用不仅是染色体数目的恢复，更是非等位基因的自由组合（若非同源染色体）或等位基因的重新组合。强调受精卵的基因型是父母双方配子基因型的叠加，为后续讲解遗传定律（分离定律、自由组合定律）在个体层面的体现做铺垫。