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2.3 K值的应用

种群与群落的结构及生态系统的功能 · 高三
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 K值指环境容纳量,即特定环境在不受破坏前提下所能维持的种群最大数量。

从哪来 基于5.5 生物进化与生物多样性中关于自然选择决定种群基因频率及适应性的原理,理解环境阻力如何筛选出适应环境的个体,从而确立种群数量的上限。

为什么 种群增长受资源(食物、空间)和天敌等环境阻力制约。当种群密度增加,个体间竞争加剧,死亡率上升,出生率下降,最终使种群数量在K值附近波动,而非无限增长。

类比法
将环境比作“房间”,K值就是房间能容纳的最大人数。人越多,空气越稀薄、空间越拥挤(环境阻力),直到没人能再挤进来。
适合:形象思维强、对抽象数学模型感到困难的学生。
数学模型法
展示“S”型曲线方程 $dN/dt = rN(1-N/K)$。重点解释 $(1-N/K)$ 项:当N接近K时,该项趋近于0,增长率归零。
适合:逻辑严密、擅长数学推导、喜欢量化分析的学生。
实例分析法
以“池塘养鱼”为例。若放养量超过K值,鱼会因缺氧和食物不足大量死亡,导致K值本身下降(环境被破坏)。
适合:喜欢联系实际生活、对生态学应用感兴趣的学生。
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练一道
基础题
某岛屿上野兔种群呈“S”型增长,K值为1000只。当种群数量为500只时,其增长速率如何?
变式
若该岛屿引入野兔的天敌,野兔的K值会发生什么变化?请解释原因。
试试手自己判
检测题
在草原生态系统中,若过度放牧导致草场退化,羊群的K值将如何变化?
看答案和判分标准
答案:下降。
判对标准:
学生需指出“环境被破坏”或“资源减少”导致“环境容纳量降低”,仅回答“下降”得一半分,解释原因得全分。
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