定义 指在生物技术研究与应用中，涉及生命尊严、社会公平、环境安全及法律规范的价值判断与行为准则。
从哪来 本节为高三第1讲起点，无前置知识点，直接基于高中生物必修模块中“生物技术的安全性与伦理”及“现代生物科技专题”中的基因工程、细胞工程应用背景展开。
为什么 生物技术具有“双刃剑”效应：一方面能解决疾病、粮食危机，另一方面可能引发基因歧视、生态失衡或克隆人等违背人类伦理底线的行为。因此，必须建立伦理规范，以平衡技术发展与人类福祉、生态安全之间的关系，确保技术造福而非危害社会。
案例对比法
列举“试管婴儿”（治疗不孕，受支持）与“设计婴儿”（选择性别/智力，受禁止）两个案例，引导学生讨论两者的本质区别。
适合：形象思维强、对具体事例敏感、喜欢讨论的学生。
法律条文分析法
直接引用《中华人民共和国生物安全法》或国际公约中关于禁止生殖性克隆、禁止基因歧视的条款，分析其背后的伦理逻辑。
适合：逻辑严密、偏好规则与制度、理性思维强的学生。
角色代入辩论法
设定场景（如：某公司研发出可预测癌症风险的基因检测，但保险公司据此拒保），让学生分别扮演科学家、患者、保险公司、伦理委员，陈述立场。
适合：表达能力强、善于多角度思考、具备一定社会责任感的学生。