定义 依据组成元素、结构特征及官能团，将有机物划分为烃、烃的衍生物等类别的方法。
从哪来 基于“1.2 常用实验仪器”中建立的物质分离与提纯基础，理解不同类别有机物在物理性质（如沸点、溶解性）上的差异，从而确立分类研究的必要性。
为什么 有机物种类超过千万种，若逐一研究则效率极低。分类法通过“结构决定性质”的核心逻辑，将具有相同官能团或骨架的化合物归为一类，使性质规律化、预测可能化，是化学研究的基本方法论。
类比图书馆分类法
适合
形象思维强、抽象概念较弱的学生。
将有机物比作图书，碳骨架是“书架”，官能团是“书脊标签”。找书（研究性质）时，先按大类（烃、衍生物）找书架，再按小类（醇、醛、酸）找标签。强调分类是为了快速定位规律，而非死记硬背。
家族族谱分析法
适合
逻辑严密、喜欢体系构建的学生。
绘制“有机物家族树”。根节点是“碳”，第一层分“烃”（只含C、H）和“烃的衍生物”（含O、N、X等）。第二层按官能团细分：醇（-OH）、醛（-CHO）、羧酸（-COOH）。强调“官能团决定化学性质，碳骨架决定物理性质”的层级关系。
侦探破案推理法
适合
好奇心强、偏好探究式学习的学生。
给出一个未知有机物“嫌疑人”的结构式，让学生像侦探一样提取“证据”（官能团），推断其“身份”（类别）和“行为模式”（典型反应）。例如看到-COOH，立即锁定“酸性”和“酯化反应”两大行为特征，强化结构与性质的对应推理。