定义 指戏剧文本中人物说的话，分为独白、对白、旁白，用于塑造形象、推动情节及揭示主题。
从哪来 建立在 6.1 文意理解（理解台词表层与深层含义）、6.2 人物形象分析（通过语言看性格）、2.4 主题思想（台词如何服务于主旨）之上。
为什么 戏剧没有叙述者，全靠人物说话来呈现故事。台词不仅是信息传递工具，更是人物性格的外化（怎么说比说什么更重要）和矛盾冲突的载体。理解台词类型，才能从“听故事”转向“析人物”和“悟主题”，这是从阅读散文/小说转向阅读戏剧的关键思维转换。
情境还原法
选取经典片段（如《雷雨》鲁侍萍与周朴园初见），让学生分角色朗读。重点对比“如果换成普通对话”和“原文台词”的区别，体会潜台词和语气词的作用。
适合：感性较强、喜欢表演、对抽象概念理解困难的学生。
结构拆解法
将台词分为“表层意思”（字面义）和“深层意思”（潜台词/心理活动）。制作表格，列出人物、台词、表层义、深层义、性格特征。强调台词是人物心理的“X光片”。
适合：逻辑性强、擅长归纳总结、偏好理性分析的学生。
对比辨析法
给出同一情境下不同性格人物的三种不同台词写法（如：直白型、含蓄型、反讽型），让学生判断哪种更符合特定人物设定，并说明理由。通过“错误选项”的反面来强化正确认知。
适合：基础薄弱、容易混淆概念、需要通过排除法建立清晰边界的学生。