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一、实词辨析

语言文字运用与辨析 · 高三
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 实词辨析指在语境中区分意义相近、用法易混的实词(名词、动词、形容词等),确保用词精准。

从哪来 建立在“二、同音易混字”和“三、形近易混字”的辨析基础之上,并需结合“三、语言风格”判断语体色彩。

为什么 汉语实词往往多义且界限模糊,单看字面意思容易混淆。辨析的核心逻辑是“语境决定词义”:同一个词在不同语境下侧重不同,或者近义词在搭配对象、语义轻重、感情色彩上存在细微差别。只有结合上下文逻辑和语体风格,才能锁定唯一正确的选项。

语境代入法
适合逻辑性强、喜欢推理的学生。 步骤:1. 提取句子主干,找出空缺处需要填补的词性;2. 分析前后文的逻辑关系(因果、转折、并列);3. 将选项词代入,看哪个词能完美衔接逻辑链条。例如:“他______地笑了”,前文若是“听到坏消息”,则排除表示快乐的“开心”,选择表示无奈或尴尬的“苦笑”。
搭配排除法
适合记忆力好、擅长归纳的学生。 步骤:1. 列出选项中的近义词;2. 回忆每个词的固定搭配(如“发扬”配“风格/传统”,“发挥”配“作用/水平”);3. 直接根据空缺处前后的词语进行排除。例如:“______水平”,只能选“提高”,不能选“发扬”。
语感对比法
适合语感敏锐、对文字敏感的学生。 步骤:1. 朗读句子,感受语气的轻重和色彩;2. 对比选项词的感情色彩(褒义/贬义/中性)和语体风格(书面/口语);3. 选择与全文基调一致的词。例如:正式公文中用“逝世”而非“死了”,文学作品中用“凝视”而非“看”。
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练一道
基础题
下列句子中加点词语使用正确的一项是( ) A. 他发扬了自己的特长,在篮球比赛中表现出色。 B. 我们要发扬艰苦奋斗的作风,克服一切困难。 C. 他发挥了良好的作风,赢得了大家的尊重。 D. 我们要发挥艰苦奋斗的传统,建设美好家园。
变式
阅读下面文字,在横线处填入恰当的词语。 面对突如其来的疫情,医护人员( )了生命,( )了职责,展现了( )的精神。 A. 牺牲 履行 伟大 B. 奉献 承担 崇高 C. 放弃 执行 高尚 D. 付出 完成 优秀
看解答过程
1. 辨析“发扬”与“发挥”。“发扬”意为使优良事物不断发展和壮大,常搭配“作风”、“传统”、“精神”;“发挥”意为把内在的性质或能力表现出来,常搭配“作用”、“特长”、“水平”。 2. A项“发扬特长”搭配不当,应为“发挥特长”。 3. B项“发扬作风”搭配正确。 4. C项“发挥作风”搭配不当,应为“发扬作风”。 5. D项“发挥传统”搭配不当,应为“发扬传统”。
试试手自己判
检测题
下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 他发挥了自己的聪明才智,解决了这个难题。 B. 我们要发扬勤俭节约的优良传统。 C. 他发扬了自己的特长,在绘画比赛中获奖。 D. 我们要发挥集体智慧,共同完成任务。
看答案和判分标准
答案:C
判对标准:
- 选C为正确。
- 能解释出“发扬”应搭配“作风/传统/精神”,“发挥”应搭配“特长/作用/水平”。
- 能指出C项中“发扬特长”搭配错误,应改为“发挥特长”。
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