定义 表示经常性、习惯性动作或客观真理，主语为第三人称单数时动词加-s/-es。
从哪来 建立在“3. 一般现在时（延续性动词）、L1 基础层（听说识别）”之上，从识别过渡到规则应用。
为什么 英语动词需体现“时态”与“人称”双重一致性。一般现在时描述常态，而英语通过动词词尾变化（-s/-es）标记主语的单复数差异，这是为了在听觉和视觉上明确动作执行者的数量，避免歧义。
口诀记忆法
适合
机械记忆型/基础薄弱学生。
口诀：“主三单，尾加s；以s, x, sh, ch, o结尾，加es；辅音+y，变y为i加es”。配合板书反复诵读，强化规则对应关系。
逻辑推导法
适合
逻辑思维强/理解型学生。
讲解英语动词“变位”概念：动词像衣服，主语是身体。身体大（复数）穿宽松款（原形），身体小（单数）穿紧身款（加-s）。强调这是英语语法的核心逻辑，而非死记硬背。
对比纠错法
适合
易混淆/粗心学生。
展示错误句子（如 He go to school.），让学生找出“错误点”并修正。通过“找茬”游戏，强化第三人称单数必须变形的意识，建立“主语-动词”检查反射。