定义 英语中用于引导特殊疑问句，询问时间、地点、人物、原因等具体信息的词汇。
从哪来 建立在“一般现在时（延续性动词）”的句型结构之上，并依托“L1 基础层（听说识别）”对基本词汇的感知能力。
为什么 英语是“形合”语言，疑问句必须通过特定形式标记（如倒装或助动词）来区别于陈述句。疑问词本身充当句子成分（主语、宾语、状语等），其位置固定在句首，既明确了提问的焦点（What/Where/Why等），又通过后续的主谓结构（一般现在时）提供完整信息，从而消除信息差。
“填空替换法”
先给出一个完整的陈述句（如 "He is a teacher."），让学生找出被隐藏的信息（a teacher），然后用疑问词（Who/What）替换该信息，并调整语序。
适合：逻辑性强、擅长分析句子结构、对语序敏感的学生。
“情景问答法”
创设具体生活场景（如问路、问时间），直接进行高频问答操练（Where is the library? It's near the park.），先建立语感，再归纳规则。
适合：感性思维强、喜欢互动、对抽象语法规则感到枯燥的学生。
“分类记忆法”
将疑问词按功能分类（问人Who/Whom，问物What，问地点Where，问原因Why，问方式How），制作思维导图或卡片，结合例句进行归类记忆。
适合：视觉型学习者、需要系统化整理知识、容易混淆相似词汇的学生。