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外研版一年级起点(Module 7-8)

动物特征描述与综合语言运用 · 二年级
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 外研版一年级起点 Module 7-8 核心为“身体部位”与“日常动作”,掌握单词及指令。

从哪来 基于外研版一年级起点(Module 5-6)的简单问候与基础词汇,以及二、颜色 Colors 的视觉认知基础。

为什么 一年级起点教材遵循“螺旋上升”原则,Module 5-6 建立了基本交流自信,Module 7-8 引入身体与动作,将静态词汇转化为动态指令,符合儿童从“认物”到“做动作”的认知发展规律。

TPR全身反应法
教师说 "Touch your nose",学生摸鼻子;说 "Jump",学生跳。适合好动、注意力易分散的学生,通过肢体记忆强化词汇。
情境故事法
编一个“小猴子学本领”的故事,猴子模仿老师做动作,做错会搞笑。适合喜欢听故事、想象力丰富的学生,在情境中理解指令含义。
游戏竞赛法
分组进行“Simon Says”游戏,听指令做动作,做错淘汰。适合竞争意识强、喜欢挑战的学生,通过游戏机制激发参与热情。
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练一道
基础题
指令:Touch your ear.
变式
指令:Look at the blackboard and point to your nose.
试试手自己判
检测题
教师说 "Clap your hands and touch your head",学生应做出什么动作?
看答案和判分标准
答案:先拍手(Clap your hands),然后摸头(touch your head)。
判对标准:
两个动作顺序正确,部位准确,无多余动作,且能跟上教师语速。
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