定义 介词置于关系代词（whom/which/that）之前，引导定语从句修饰先行词的结构。
从哪来 它建立在模块1：词汇体系之上，特别是介词与动词/形容词的固定搭配（如 depend on, be interested in）的掌握。
为什么 在英语中，介词不能直接放在关系代词 that 或 who 之前（即不能说 *on that* 或 *for who*）。当介词与关系代词紧密连接时，必须使用形式更正式、指代更明确的关系代词 whom（指人）或 which（指物）。这种结构本质上是“介词 + 宾语”这一短语在从句中的前置化，旨在保持句法结构的严谨性和逻辑的连贯性，避免介词悬空（dangling preposition）在正式文体中的不规范现象。
讲法
适合类型：逻辑型/语法分析型学生
讲法： 采用“还原法”。先让学生写出正常的陈述句，找出介词短语（如：The book
on which I wrote notes is mine. 还原为：I wrote notes
on the book）。强调介词的选择完全取决于先行词在从句中充当的成分以及动词/形容词的搭配。告诉学生：介词跟着动词走，关系代词跟着先行词走。如果介词必须前置，that 和 who 就“退休”了，只能请出 which 和 whom。
讲法
适合类型：语感型/直观型学生
讲法： 采用“位置互换法”。告诉学生，介词就像一个小尾巴，平时喜欢挂在句子最后（The house
which I live
in），但在正式场合（如高考作文、书面语）它喜欢跑到前面去（The house
in which I live）。规则很简单：尾巴（介词）跑到前面时，必须换上“正装”（whom/which），不能穿“便装”（that/who）。让学生通过朗读感受前置结构的紧凑感和正式感。
讲法
适合类型：应试型/技巧型学生
讲法： 采用“搭配记忆法”。不纠结于抽象语法，而是直接记忆高频“介词+关系代词”组合。列出高三高频考点：depend on which, be interested in which, be proud of whom, be responsible for which。告诉学生，看到这些动词/形容词，立刻反应出对应的介词，然后直接套用“介词+which/whom”模板。这是一种模式识别策略，能快速提高做题速度和准确率。