定义 形容词或副词通过形态变化或添加修饰词，表达两者比较或三者以上最高程度的语法形式。
从哪来 建立在模块1：词汇体系之上，需准确掌握形容词/副词原级拼写及词性判断。
为什么 语言本质是交际工具，人类认知需通过“相对”和“绝对”来定位事物。比较级解决“谁更优”的二元关系，最高级解决“谁最极”的集合关系。英语作为屈折语，通过词形变化（-er/-est）或分析性手段（more/most）标记这种程度差异，以区别于汉语的语序和副词手段，确保信息传递的精确性。
讲法
适合：逻辑型、规则敏感型学生
采用“公式化”教学。将比较级分为三类：单音节/部分双音节（+er/-est）、多音节（more/most）、不规则（good-better-best）。强调“一短一长一特殊”的记忆口诀。重点讲解规则变化的拼写细节（如双写辅音、去e加r），将其视为严格的数学运算规则，通过大量机械操练巩固形式。
讲法
适合：语感型、语境依赖型学生
采用“情境对比”教学。不先讲规则，而是呈现三个场景：1. 两人比身高（I am taller than him）；2. 三人比速度（He runs the fastest）；3. 抽象概念比难度（This is more difficult than that）。引导学生观察句子结构差异，体会than和in/of介词短语的功能，从语用功能反推形式规则，强调“比较对象”决定“比较形式”。
讲法
适合：易混淆、基础薄弱型学生
采用“排除法+特例清单”教学。先建立“默认规则”：看到形容词先想more/most。然后列出“黑名单”（必须用-er/-est的词，如tall, fast, old）和“灰名单”（不规则词，如good, bad, far）。训练学生先判断词长和词性，再查表确认，降低认知负荷，避免死记硬背所有规则。