定义 英语中用于表示数量、顺序或倍数的词，包括基数词、序数词及特殊数词用法。
从哪来 建立在模块1：词汇体系之上，需具备基础词汇拼写及词性识别能力。
为什么 英语数词不仅是计数工具，更是语法结构（如分数表达、年代写法）的核心组件。其规则源于拉丁语及日耳曼语系的构词逻辑，理解其“基数+序数”的转换机制及“大数倒序”原则，能避免机械记忆导致的表达错误，确保信息传递的精确性。
规则拆解法
适合
逻辑型/视觉型学生。
将数词分为三类：基数（one, two...）、序数（first, second...）、特殊（half, quarter）。重点讲解“基数变序数”的三大规律：1-3全变（one-first），以y结尾变ie（twenty-twentieth），其他加th（four-fourth）。强调记忆口诀“一二三全变，五去ve加f，八去t，九去e，十二去ve加f，其余加th”。
语境应用法
适合
语感型/听觉型学生。
不单独讲规则，而是通过句子植入。例如讲时间（It's half past two）、日期（May 1st）、分数（one third）、倍数（twice as big as）。让学生在具体语境中体会数词的位置变化（如分数分子基数分母序数，分母复数），通过大量朗读例句建立语感。
错误对比法
适合
基础薄弱/易混淆学生。
直接展示典型错误句子，让学生找茬。例如：“The 2nd floor” vs “The second floor”（书面与口语差异）；“Two thirds” vs “Two third”（分母复数问题）；“1990s” vs “1990”（年代复数）。通过对比正确与错误形式，强化对易错点的敏感度。