定义 通过略读抓主旨、扫读找细节，结合上下文语境推断词义，从而准确理解短文信息的方法。
从哪来 建立在“一、核心词汇学习”与“二、基本句型表达”之上，需具备基础词汇量和句型识别能力才能进行有效阅读。
为什么 阅读不是逐字翻译，而是信息提取过程。若缺乏词汇基础，无法解码文本；若不懂句型，无法理清逻辑。只有将词汇和句型作为“砖块”，运用阅读技巧作为“砌墙技术”，才能快速构建对文章的整体理解，提高阅读效率和准确率。
关键词定位法
教学生先读题目，圈出题干中的专有名词、数字、时间等“路标词”，然后回到原文快速扫描这些词，锁定答案所在句子。
适合：基础薄弱、容易在长文中迷失方向、做题速度慢的学生。
首尾段+主题句法
引导学生先读第一段和最后一段，再读每段的第一句，快速拼出文章大意。对于细节题，再回到相关段落寻找具体信息。
适合：基础较好、能较快识别段落结构、但容易陷入细节而忽略主旨的学生。
语境猜词法
当遇到生词时，不查字典，而是观察生词前后的句子，利用并列、转折、因果等逻辑关系推测其大致含义，从而保持阅读流畅性。
适合：词汇量较大、具备一定逻辑推理能力、希望提升阅读流畅度和自信心的学生。