定义 用 There be 结构描述某处存在自然景物，遵循“就近原则”确定 be 动词形式。
从哪来 建立在“二、名词复数规则”之上，需先判断景物名词是单数还是复数，才能正确选择 is 或 are。
为什么 英语中“存在”概念不直接说“某处有某物”，而是用“那里有……”的句式。be 动词必须与离它最近的名词保持一致（就近原则），因为英语强调语法形式上的局部一致，而非整体逻辑一致。
视觉定位法
适合
视觉型/具象思维学生。
在黑板画一棵树（单数）和两朵花（复数），指着树说 "There is a tree"，指着花说 "There are two flowers"。强调 be 动词只“看”紧挨着它的那个名词，不管后面还有多少东西。
逻辑拆解法
适合
逻辑型/抽象思维学生。
将句子拆解为 [地点状语] + [There be] + [主语]。强调 be 动词是“桥梁”，连接地点和存在物。提问：“离桥最近的是单数还是复数？”以此推导 is/are 的选择，强化语法结构意识。
纠错对比法
适合
听觉型/易混淆学生。
给出错误句 "There is a tree and two flowers." 和正确句 "There is a tree and two flowers."（其实这句是对的，需换例子）。
正确对比：
错：There are a tree and two flowers.
对：There is a tree and two flowers.
让学生听辨并找出错误，通过“找茬”强化就近原则的记忆。