定义 掌握英语数字 1-10 的单词拼写、发音及对应阿拉伯数字，建立“音-形-义”的对应关系。
从哪来 基于【三、核心词汇音标】掌握元音发音规则，结合【四、Phonics字母音（打招呼模块相关）】识别首尾辅音，并运用【五、Phonics进阶：辅音群】处理如 "tw" 等组合音。
为什么 数字是语言中最基础的量化概念，具有极强的规律性。通过 1-10 的学习，学生能利用已掌握的字母音（如 /t/, /w/, /n/）和音标知识，将抽象的语音符号转化为具体的数量概念，为后续构建句子（如 "I have two apples"）提供核心词汇支撑。
实物点数法
教师出示 1-10 个实物（如积木、水果），每拿一个就大声说一个数字，最后问总数。
适合：视觉型学习者、注意力易分散、需要具体情境辅助记忆的学生。
语音拆解法
利用 Phonics 知识拆解单词。例如 "three" 拆解为 /θ/ + /r/ + /iː/，"two" 拆解为 /t/ + /w/ + /uː/。强调辅音群 "tw" 的发音技巧。
适合：听觉型学习者、对语音规则敏感、喜欢逻辑分析的学生。
手势记忆法
为每个数字设计独特的手势（如 1 指天，2 剪刀手，3 比耶，4 叉指，5 张开手掌，6-10 结合手指弯曲或组合动作），边做动作边说单词。
适合：动觉型学习者、好动、通过身体动作强化记忆的学生。