定义 指历史事件或现象在时间轴上前后相继、因果关联、逻辑贯通的状态与特征。
从哪来 本节为高二历史第1讲起点，无前置知识点，直接基于初中历史通史框架建立。
为什么 历史不是孤立事件的堆砌，而是动态发展的过程。理解“连续性”能揭示社会演进的内在逻辑（如制度惯性、文化传承、经济基础决定上层建筑），避免碎片化记忆，从而把握历史发展的必然性与偶然性。
时间轴串联法
在黑板画一条长横线，标出关键节点（如秦统一、汉承秦制、唐完善科举），用箭头连接并标注“继承”“演变”“断裂”。
适合：视觉型学习者、空间思维较强、喜欢结构化记忆的学生。
家族比喻法
将历史比作一个家族，前朝是父辈，后朝是子辈。子辈会继承父辈的家产（制度）、家风（文化），也可能因时代变化而改变生活方式（政策调整）。
适合：抽象思维较弱、喜欢生活化类比、对纯理论排斥的学生。
对比冲突法
选取看似“断裂”的案例（如元朝行省制 vs 宋朝路制），引导学生寻找背后的“连续”内核（中央集权强化、管理效率提升），证明形式变化下逻辑的延续。
适合：批判性思维强、喜欢挑战常规、深度探究型学生。