定义 加减法指对代数式进行合并同类项及去括号运算，本质是整式化简的基础操作。
从哪来 建立在 L2层：变形应用与公式逆用 之上，利用乘法分配律的逆运算处理括号。
为什么 代数式中的项若系数不同或变量组合不同，无法直接相加。去括号依据乘法分配律 $a(b+c)=ab+ac$，将乘法转化为加法；合并同类项依据加法交换律和结合律，将相同变量组合的项系数相加，从而简化表达式，为后续解方程或求值做准备。
讲法
适合：逻辑抽象思维较强，喜欢推导原理的学生
从“数字运算”过渡到“字母运算”。先复习 $3 \times (2+5) = 3 \times 2 + 3 \times 5$，强调乘法分配律。然后引入字母：$3(x+5) = 3x + 15$。指出 $x$ 代表一个数，所以规则不变。接着讲合并同类项：$2x + 3x$ 就像 $2$ 个苹果加 $3$ 个苹果等于 $5$ 个苹果，系数相加，单位（变量）不变。强调这是代数结构的简化，而非数值计算。
适合：形象思维较好，对抽象符号感到困难的学生**
使用“打包”和“拆包”的比喻。
1. **去括号
括号像快递箱。如果箱外是正号（+），箱子打开，里面的物品（项）原样拿出来，符号不变；如果箱外是负号（-），箱子打开，里面的物品都要“变脸”（变号），正变负，负变正。口诀：“见负变号，见正不变”。
2.
合并同类项：把相同的“物品”堆在一起。比如 $2x$ 和 $5x$ 是同款衣服，可以叠在一起变成 $7x$；但 $2x$ 和 $3y$ 是不同款，不能叠，只能并排放在一起。
适合：粗心大意，容易漏项或符号错误的学生**
采用“标记法”和“逐项核对法”。
1. **标记法
在去括号时，用手指或笔尖指着括号外的系数，逐个乘以括号内的每一项，并在每项上方打勾，确保没有漏乘。
2.
符号检查：特别强调括号前是负号时，括号内每一项的符号都要改变。建议学生在做完后，专门用红笔检查所有符号，特别是负负得正的情况。
3.
列竖式思维：虽然代数式不常列竖式，但建议学生在草稿纸上将同类项上下对齐书写，再相加，减少视觉干扰导致的错误。