定义 用竖式形式记录“平均分”过程，包含商、积、余数及对应位置关系。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录。
为什么 竖式是口算的“可视化”过程。它通过“分-乘-减”的步骤，将抽象的除法运算转化为具体的实物分配逻辑，确保每一步都有据可依，帮助理解“余数必须小于除数”的本质。
实物操作法
适合
具象思维强、动手能力强的学生。
拿出17根小棒，每5根圈一圈。先圈出3组（商3），剩下2根（余数2）。在竖式中，把“圈出的3组”写在个位，“剩下的2根”写在下面，强调“剩下的不够再分一组”。
口诀逆推法
适合
记忆能力强、喜欢逻辑推理的学生。
提问：“5乘几最接近17且不超过17？”学生答“5乘3等于15”。解释：15是分掉的，17-15=2是剩下的。竖式中的“15”就是口诀算出的积，用来验证分得对不对。
生活情境法
适合
情境感知好、生活经验丰富的学生。
场景：17个苹果装进盘子，每盘放5个。问：能装满几盘？剩几个？竖式就是记账单：第一行记总数，第二行记每盘5个乘3盘共15个，第三行记剩下的2个。