定义 利用线段连接各数据点，直观反映数量增减变化趋势的统计图。
从哪来 本知识点建立在 1.2 用数对表示位置 之上。绘制折线统计图的核心操作是在坐标系中根据数据确定点的位置，这直接依赖于用数对（横轴数值，纵轴数值）来精确定位的能力。
为什么 条形统计图适合比较“多少”，而折线统计图通过线段的斜率（陡峭程度）直观展示“变化快慢”。
原理在于：相邻两个数据点连成的线段，其倾斜角度越大，代表单位时间内数值变化越大。这种几何特征使得人眼能迅速捕捉趋势（上升、下降、平稳），这是条形图无法直接提供的信息。因此，当研究对象的属性随时间或顺序连续变化时，折线图是最高效的表达工具。
规则拆解法
1.
定义要素：明确折线图三要素——横轴（自变量/时间）、纵轴（因变量/数值）、折线（趋势）。
2.
步骤标准化：
- 第一步：画坐标轴，定刻度（注意等距原则）。
- 第二步：找对应值，描实心点。
- 第三步：用直尺连接相邻点。
- 第四步：在点旁标注具体数值。
3.
对比辨析：列出折线图与条形图的区别表格，强化“趋势”vs“数量”的认知。
*适合：逻辑性强、喜欢结构化知识、追求规范操作的学生。*
错误修正法
1.
展示反例：给出一个画错的图（如：点没对齐刻度、线没连上、刻度不均匀）。
2.
找茬游戏：让学生当“质检员”，找出3个错误并说明理由。
3.
重绘：学生根据修正意见重新绘制正确图形。
4.
总结：通过纠错反向强化“点要准、线要直、刻度要匀”的核心要求。
*适合：注意力易分散、对细节不敏感、需要通过反馈调整行为的学生。*