定义 折线统计图是用线段连接数据点，直观展示数据增减变化趋势的统计图表。
从哪来 本知识点建立在1.1 数对的认识之上。折线统计图的横轴和纵轴构成了一个平面直角坐标系的雏形，每一个数据点的位置正是由“横轴数值”和“纵轴数值”这一对有序数对唯一确定的。
为什么 条形统计图擅长比较“谁多谁少”（静态量），而折线统计图通过线段的斜率和走向，将离散的数据点连成整体，从而凸显出数据随时间或顺序的动态变化趋势（如上升、下降、波动、平稳）。这种“连线”的处理方式，让人眼能迅速捕捉到变化的幅度和方向，这是其他统计图无法替代的功能。
生活情境法
展示某地一周的气温变化。先给出一堆散乱的温度数字，问学生“哪几天冷，哪几天热？”学生需逐个对比，很吃力。然后画出折线图，问“气温是整体变暖还是变冷？”学生一眼看出趋势。
适合：抽象思维较弱，依赖具体生活经验，对“趋势”概念模糊的学生。
对比辨析法
同时展示同一组数据的条形统计图和折线统计图。提问：“如果我想看‘周一具体是多少’，看哪个方便？如果我想看‘从周一到周五是涨得快还是跌得快’，看哪个方便？”引导学生发现：条形看高度（数值），折线看坡度（变化率）。
适合：逻辑性强，喜欢通过对比寻找事物本质区别的学生。
动态演示法
在黑板上只画坐标轴和横轴刻度，不画纵轴数值。让学生上台，根据给定的数据点（如：周一30，周二50，周三40）依次点出位置，并用粉笔连接。重点强调：点的位置由横纵两个数决定（呼应前置知识1.1），线段的陡峭程度代表变化的快慢。
适合：动手能力强，空间感好，喜欢通过操作过程理解原理的学生。