定义 两位数减一位数，且个位数字大于或等于减数，直接相减，十位不变。
从哪来 建立在“一、数的组成”之上，利用“整十数+一位数”的结构进行拆解计算。
为什么 因为两位数由“几个十”和“几个一”组成。当个位够减时，只需处理“几个一”的部分，即从个位上减去相应的“一”，而“几个十”保持不变，最后将剩下的“十”和“一”合并即可。这体现了位值制的核心逻辑。
实物操作法
适合
具象思维强、动手能力强的学生。
拿出小棒，先摆出3捆（30）和5根（5），表示35。然后从5根单根小棒中拿走2根，问还剩几根单根？（3根）。再问有几捆？（3捆）。合起来就是33。强调“只动单根，不动整捆”。
计数器拨珠法
适合
视觉型、逻辑清晰的学生。
在计数器十位拨3颗珠，个位拨5颗珠。减去2，就在个位拨走2颗珠。观察十位珠子没动，个位剩3颗。读出33。强调“个位减个位，十位不动”。
算理拆解法
适合
抽象思维较好、喜欢规律的学生。
把35拆成30和5。先算5-2=3，再算30+3=33。强调“先减个位，再合十位”，建立“拆分-计算-合并”的思维链条。