定义 将合速度沿两个互相垂直的分运动方向分解，利用平行四边形定则求出各分速度的大小和方向。
从哪来 建立在 3.1 内容 之上，即对运动合成与分解的基本概念及矢量运算法则的初步认知。
为什么 速度是矢量，遵循平行四边形定则。当物体同时参与两个方向独立的运动时，其实际运动（合运动）是这两个分运动的叠加。分解的本质是逆向运用矢量合成法则，通过构建直角三角形（因分运动通常正交），利用三角函数关系将未知的分速度从已知的合速度中解算出来，从而将复杂的曲线运动转化为两个简单的直线运动来处理。
生活类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
想象你站在自动扶梯上向上走。你的“实际速度”是相对于地面的斜向上运动。你可以把这个速度拆成两部分：一部分是“随扶梯上升的速度”（垂直方向），另一部分是“你自己迈步的速度”（水平方向）。就像把一根斜放的木棍投影到墙面和地面上，影子长度就是分速度。强调“投影”概念，分速度就是合速度在坐标轴上的投影。
极限思维法
适合
逻辑严密、喜欢探究本质的学生。
思考：如果分运动方向不垂直，还能用三角函数吗？可以，但要用正弦定理。为什么教材只讲垂直分解？因为垂直分解时，两个分运动互不干扰，计算最简便。通过对比非垂直分解的复杂性，让学生理解“正交分解”是解决力学和运动学问题最通用的工具，从而强化“先建系，再分解”的解题范式。