定义 物体实际运动的速度（合速度）与位移（合位移），是各分运动速度与位移的矢量和。
从哪来 基于 5.3 基本公式 中的矢量运算规则，结合 3.1 物理模型 中运动的独立性原理，以及 2.3 分解原则 中关于正交分解与合成的逻辑构建而成。
为什么 运动具有独立性，互不干扰。物体同时参与多个分运动时，其实际运动效果（位置变化快慢和方向）是各分运动效果在空间上的叠加。根据矢量运算法则（平行四边形定则或三角形定则），合速度/位移并非简单的代数相加，而是遵循几何合成的矢量相加，这反映了空间运动的几何本质。
生活类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑稍弱的学生。
想象你站在自动扶梯上向上走。你的“实际速度”（合速度）既包含扶梯把你往上带的速度（分速度1），也包含你自己往上走的步速（分速度2）。如果你斜着走，实际轨迹就是两者的合成。强调“实际看到的效果”是各个“独立动作”共同作用的结果。
数学矢量法
适合
数学基础好、逻辑严密的学生。
直接引入矢量 $\vec{v} = \vec{v}_x + \vec{v}_y$。强调矢量加法的三角形定则：首尾相接，从起点指向终点的有向线段即为合矢量。通过坐标轴分解，将复杂的二维运动转化为两个独立的一维运动计算，最后通过勾股定理 $v = \sqrt{v_x^2 + v_y^2}$ 和 $\tan\theta = \frac{v_y}{v_x}$ 求解。
实验演示法
适合
动手能力强、喜欢探究的学生。
使用两个相互垂直的弹簧振子（或简化的二维运动模拟器），分别驱动x轴和y轴方向的运动。观察小球在屏幕上的轨迹。改变x轴和y轴的频率或振幅，让学生直观看到轨迹的变化（直线、椭圆、李萨如曲线等），从而理解合运动是各分运动的实时叠加。