定义 指二年级学生理解人与自然共生关系，掌握爱护环境、尊重生命的具体行为准则。
从哪来 建立在“一、家庭责任的价值理解”与“二、真实情境分析”之上，将家庭中的责任感延伸至自然领域，并在具体情境中辨析行为对错。
为什么 二年级学生处于道德发展的“他律”向“自律”过渡期，抽象的“和谐”概念难以理解。通过“家庭责任”的迁移，让学生明白爱护自然如同爱护家人一样是一种责任；结合“真实情境”，将宏大的环保理念具象化为“不折树枝”、“垃圾分类”等可执行动作，从而建立行为与后果的直接联系，实现从认知到行为的转化。