定义 联想思维是借助想象，将看似无关的事物或经验在头脑中建立联系，从而产生新想法的思维方法。
从哪来 它建立在6.1 创新思维的含义之上。联想思维是创新思维的核心方法之一，是实现思维突破、产生新颖独特成果的具体路径。
为什么 人的认知具有局限性，单一视角往往难以解决复杂问题。联想思维通过打破事物间的界限，利用“相似性”、“接近性”或“对比性”等纽带，将分散的知识碎片重新组合。这种“由此及彼”的过程，能激发大脑皮层的广泛兴奋，产生新的神经连接，从而突破常规逻辑的限制，实现从已知到未知的跨越，这正是创新思维得以落地的心理机制。
讲法
适合：形象思维强、喜欢故事和案例的学生
讲法：苹果与牛顿的故事（因果联想）
讲牛顿看到苹果落地，联想到地球引力。重点不在于苹果本身，而在于他如何将“物体下落”这个日常现象，与“天体运行”这个宏大概念联系起来。告诉学生：联想不是瞎想，而是发现两个看似无关事物背后的共同规律。苹果是“点”，引力是“线”，联想就是把点连成线的过程。
适合：逻辑性强、喜欢结构化分析的学生**
**讲法：联想的三种基本类型（结构化拆解）**
将联想思维拆解为三种可操作的逻辑模型：
1. **相似联想
看到波浪想到头发（形态相似）。
2.
接近联想：看到学校想到老师（时空接近）。
3.
对比联想：看到黑想到白（性质相反）。
强调：联想不是随机的，而是基于事物属性的逻辑映射。解题时，先判断题目中的两个对象属于哪种关系，再寻找连接点。
讲法
适合：抽象思维较弱、需要具体操作指引的学生
讲法：头脑风暴中的“强制联想”训练（实操演练）
给出一个核心词（如“手机”），要求学生在30秒内说出10个与之相关的词，并说明理由。
- 手机 -> 电池（功能依赖）
- 手机 -> 钱包（功能替代）
- 手机 -> 眼睛（视觉延伸）
- 手机 -> 孤独（社会影响）
通过这种高强度的快速反应训练，让学生体会“思维跳跃”的感觉，明白联想就是快速建立“核心词”与“边缘词”的桥梁。