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7.2 责任担当

科学社会主义的理论与实践 · 高三
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 公民在权利与义务统一基础上,自觉承担对国家、社会及他人应尽责任的道德与法律行为。

从哪来 基于政治认同确立的价值导向,依托中国特色社会主义的制度背景,结合公共参与的实践要求及科学精神的理性判断。

为什么 权利与义务是辩证统一的,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。在中国特色社会主义制度下,个人利益与国家、社会整体利益在根本上是一致的。责任担当不是单纯的道德说教,而是政治认同的具体化:只有当公民认识到自身命运与国家命运紧密相连(政治认同),并在公共生活中通过理性判断(科学精神)积极参与社会治理(公共参与),才能将抽象的制度优势转化为具体的社会合力。若缺乏责任担当,权利行使将陷入原子化或极端个人主义,破坏社会契约基础,最终损害包括自身在内的所有公民的权益。因此,责任担当是连接个体自由与公共秩序、主观意愿与客观制度的关键枢纽。

案例对比法
选取“高铁霸座”与“见义勇为”两个真实新闻案例。先让学生分析前者为何被谴责(只享权利不尽义务,破坏公共秩序),再分析后者为何受表彰(在风险中履行社会责任,维护公共利益)。
适合:感性思维强、对时事新闻敏感、喜欢故事化叙事的形象思维型学生。
逻辑推导法
从“权利-义务”法律概念出发,构建逻辑链条:权利实现需要社会秩序→社会秩序需要规则执行→规则执行需要主体自觉→主体自觉即责任担当。强调这是法治社会的底层逻辑,而非道德高地。
适合:逻辑严密、喜欢追问本质、擅长抽象概念分析的理性思维型学生。
情境模拟法
设置“社区垃圾分类争议”或“网络舆情应对”两难情境,让学生分组扮演居民、管理者、媒体等角色,辩论各自的责任边界。通过角色代入,体验不同立场下的责任冲突与协调。
适合:表达能力强、喜欢互动讨论、具有较强社会参与意识的实践行动型学生。
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练一道
基础题
某市民认为:“我纳税了,所以政府必须无条件满足我所有的个人诉求,否则就是侵犯我的权利。”请运用“责任担当”与“权利义务统一”的知识评析该观点。
变式
在突发公共卫生事件中,某企业以“保护商业秘密”为由,拒绝向政府提供关键物资流向数据,声称这是行使“经营自主权”。请从“责任担当”角度分析该企业行为的性质及后果。
看解答过程
1. 判断:该观点片面,割裂了权利与义务的关系,缺乏责任担当意识。 2. 分析权利:公民享有监督权和建议权,纳税是履行义务,这是公民参与国家管理的基础。 3. 分析义务/责任:公民在行使权利时,不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法自由与权利。个人诉求必须符合法律法规和社会公序良俗,不能“无条件”提出。 4. 结合责任担当:责任担当要求公民在享受权利的同时,自觉承担维护社会秩序、促进公共利益的责任。该市民只强调权利索取,忽视了对公共规则和他人的责任,违背了权利义务相统一的原则。 5. 结论:公民应坚持权利与义务统一,在行使权利时自觉履行义务,体现责任担当。
试试手自己判
检测题
某网友在网络上发布未经核实的疫情谣言,声称“某地医院全部关闭”,引发恐慌。该网友辩称:“我只是行使言论自由权,政府无权干涉我的表达。”请运用“责任担当”与“科学精神”的相关知识,对该网友的观点进行驳斥。
看答案和判分标准
答案:该网友观点错误。 1. 言论自由有边界:言论自由不是绝对的,必须在法律范围内行使,不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。 2. 责任担当要求:发布未经核实的信息,违背了公共参与中的责任要求,制造社会恐慌,损害公共利益,是缺乏责任担当的表现。 3. 科学精神缺失:在信息传播中坚持科学精神,要求尊重事实、理性求证。该网友盲目传播谣言,违背了科学精神,误导公众。 4. 结论:公民在行使言论自由时,必须承担相应的社会责任,坚持实事求是,维护社会秩序。
判对标准:
1. 明确指出观点错误(1分)。
2. 指出言论自由受法律限制,不得损害公共利益(2分)。
3. 结合“责任担当”指出其行为违背社会责任(2分)。
4. 结合“科学精神”指出其违背实事求是原则(2分)。
5. 逻辑清晰,结论正确(1分)。
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