定义 判断是对思维对象有所断定的思维形式，由概念和判断词构成，具有真假属性。
从哪来 本节为高三第1讲起点，无前置知识点记录，直接基于高中逻辑学基础概念构建。
为什么 人类认识世界需要超越单个概念，将概念联系起来形成命题。判断是连接概念与推理的桥梁，只有对事物属性做出肯定或否定（断定），才能进行后续的逻辑推导和真理检验。
讲法
适合：形象思维强、喜欢故事的学生
用“侦探破案”类比。概念是线索（如“凶器”、“嫌疑人”），判断是侦探的结论（如“嫌疑人持有凶器”）。强调判断必须包含“断定”动作，不能只是罗列线索。
讲法
适合：逻辑严密、喜欢结构的学生
用“公式法”拆解。判断 = 主项 + 联项 + 谓项。例如“苹果是水果”，主项“苹果”，联项“是”，谓项“水果”。强调联项（判断词）是判断的灵魂，没有联项就只是概念堆砌。
讲法
适合：易混淆概念、需要辨析的学生
用“真假二分法”切入。问学生：“地球绕太阳转”是判断吗？是。那“地球”呢？不是。区别在于前者对事物关系做了断定，有真假之分；后者只是指称。通过对比凸显判断的“断定”本质。