定义 分析与综合是辩证思维的基本方法，前者将整体分解为部分，后者将部分整合为整体，二者对立统一。
从哪来 本节为高三第1讲起点，无前置知识点记录，直接基于逻辑思维基础展开。
为什么 认识对象往往是复杂整体，直接把握困难。分析能深入细节、厘清结构；综合能把握全貌、形成整体认知。只有先分析后综合，或分析中综合，才能透过现象看本质，实现从感性具体到思维抽象再到思维具体的飞跃。
讲法
适合：形象思维强、喜欢故事的学生
用“拆解乐高再组装”比喻。分析是把乐高模型拆成一个个小颗粒（部分），看清每个零件的形状和颜色；综合是把颗粒按图纸重新拼回完整模型（整体）。强调：只拆不拼，手里只有一堆零件，不知道是什么；只拼不拆，不知道内部结构。两者缺一不可。
讲法
适合：逻辑严密、喜欢结构化的学生
用“医学诊断”类比。医生看病，先做检查（分析）：验血、CT、问诊，把症状分解为各项指标；再下诊断（综合）：结合所有指标，判断出是“肺炎”而非单纯咳嗽。分析是手段，综合是目的。没有分析的综合是瞎猜，没有综合的分析是碎片。
讲法
适合：抽象思维强、喜欢哲学思辨的学生
从“整体与部分”的辩证关系切入。整体不是部分的简单相加，而是有机统一。分析是“由整到分”，揭示内在联系；综合是“由分到整”，构建新整体。二者相互渗透：分析中有综合（分析时已预设整体框架），综合中有分析（综合时需区分主次）。这是辩证思维的核心环节。