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2.5 生态文明类

道法时政热点专题与答题模板 · 高三
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 生态文明是人与自然和谐共生的现代化形态,强调尊重自然、顺应自然、保护自然。

从哪来 建立在 3.4 矛盾分析法 之上,运用对立统一规律理解人与自然的关系;结合 3.2 分析与综合 方法,系统分析生态危机的成因与治理路径。

为什么 传统工业化模式将人与自然视为对立矛盾,导致资源枯竭与环境恶化。依据矛盾分析法,人与自然并非绝对对立,而是相互依存、相互转化的统一体。只有运用分析与综合的方法,统筹经济发展与环境保护,才能解决这一主要矛盾,实现可持续发展。

讲法
适合:逻辑型、喜欢推导的学生 从“矛盾”切入。问:如果只抓经济增长(一面),忽略环境保护(另一面),结果是什么?(矛盾激化,系统崩溃)。如果只抓环保,不发展经济,结果是什么?(物质基础薄弱,无法支撑治理)。结论:必须用“对立统一”观点,在发展中保护,在保护中发展,这就是生态文明的逻辑必然。
讲法
适合:形象型、感性强的学生 用“身体”做比喻。人体是一个生态系统,细胞(资源)、血液(环境)、器官(产业)必须协调。如果只拼命干活(生产)不休息(修复),身体会垮掉(生态危机)。生态文明就是让身体“健康长寿”的养生之道,强调内在平衡而非外在掠夺。
讲法
适合:案例型、关注现实的学生 用“浙江安吉”案例。过去挖煤(高污染、高收益)vs 现在搞旅游(低污染、可持续)。引导学生分析:为什么安吉能转型?因为他们运用了“综合”思维,把劣势(环境受损)转化为优势(绿水青山),体现了对矛盾转化条件的把握。
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练一道
基础题
某地为了追求GDP,大量引进高污染企业,导致河流污染严重,居民健康受损,最终企业因环保督察被关停,当地经济遭受重创。请用“矛盾分析法”分析该地做法的错误。
变式
结合“分析与综合”方法,谈谈如何理解“绿水青山就是金山银山”。
试试手自己判
检测题
某企业认为:“只要我投入巨资治理污染,就是践行了生态文明理念。”请运用“矛盾分析法”和“分析与综合”方法,评析该观点。
看答案和判分标准
答案:该观点片面。 1. 矛盾角度:治理污染只是解决了“破坏”与“保护”矛盾中的一个方面(事后补救),未解决“发展方式”这一根本矛盾。生态文明要求从源头改变高耗能、高污染的发展模式,实现矛盾双方的良性互动。 2. 分析综合角度:该企业只看到了“治理”这一局部环节(分析),缺乏对产业链、能源结构、技术创新的整体统筹(综合)。真正的生态文明需要系统性的绿色转型,而非单一的末端治理。
判对标准:
- 指出观点片面(1分);
- 运用矛盾分析法,指出其只重末端治理,忽视源头预防和发展方式转变(2分);
- 运用分析与综合,指出其缺乏系统性思维,未统筹整体生态效益(2分);
- 逻辑清晰,术语准确(1分)。
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