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4.2 基本义务的具体内容

宪法是国家的根本法 · 六年级
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 公民依法必须履行的责任,包括遵守宪法法律、维护国家利益、劳动和受教育等具体行为。

从哪来 建立在 4.2 义务的基本概念 之上,结合 2.3 与学生生活密切相关的法律 中的具体规定进行细化。

为什么 权利与义务是统一的,没有无义务的权利。国家通过法律明确公民的具体义务,是为了保障社会秩序稳定、国家利益不受侵害,并让每个公民在享有权利的同时,承担对他人和社会的责任,从而实现个人发展与集体利益的平衡。

案例对比法
列举“小明捡到钱包归还”与“小红私吞”两个案例,对比分析哪种行为履行了法定义务。
适合:形象思维强、喜欢故事和情境模拟的学生。
清单梳理法
直接列出《宪法》和《义务教育法》中关于未成年人必须做的几件事(如受教育、遵守校规、爱护公物),逐条解释其法律依据。
适合:逻辑清晰、偏好结构化记忆和条理化的学生。
角色代入法
让学生扮演“法官”或“家长”,针对“不写作业”、“乱扔垃圾”等行为,判断其违反了哪项具体义务,并说明理由。
适合:喜欢互动、参与感强、善于换位思考的学生。
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练一道
基础题
六年级学生小华每天按时到校上课,并认真完成作业。请问小华履行了哪项基本义务?
变式
小华在公园里看到有人乱扔垃圾,他主动上前劝阻并捡拾垃圾。请问小华的行为体现了哪项基本义务?这是否属于“基本义务”?
试试手自己判
检测题
判断题:公民的义务是固定的,一旦确定就不能改变,且所有义务都必须由国家强制力保证实施,否则就是违法。
看答案和判分标准
答案:错误。
判对标准:
1. 学生能指出“义务是固定的”错误:义务随法律修订和社会变化可能调整(如环保义务随环保法加强而细化)。
2. 学生能指出“所有义务都必须由国家强制力保证实施”表述绝对化:部分义务(如道德倡导性义务)主要靠自觉,但法律义务确实具有强制性。
3. 学生能区分“法律义务”与“道德义务”的界限,说明并非所有“应该做的事”都是法律义务。
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