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1.3 宪法的发展历程

宪法是国家的根本法 · 六年级
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 宪法是国家的根本法,规定国家根本制度,具有最高法律效力,是治国安邦的总章程。

从哪来 基于【1.2 法律的基本特征】理解其最高地位,结合【2.1 法律体系的基本框架】明确其核心位置,并依托【4.3 权利与义务的关系】理解其内容本质。

为什么 因为国家需要一部“母法”来确立根本政治制度(如国体、政体),其他普通法律(如刑法、民法)必须依据宪法制定,若普通法律与宪法冲突则无效,这保证了国家法制的统一性和稳定性,从而确立宪法“根本法”的地位。

历史对比法
通过对比1954年第一部宪法与现行1982年宪法的修订历程,展示宪法如何随国家发展而完善。
适合:对历史感兴趣、喜欢故事化叙事、逻辑线性思维强的学生。
层级结构法
用“金字塔”模型展示法律体系,宪法在塔尖,普通法律在塔基,强调“下位法服从上位法”的逻辑。
适合:空间思维强、喜欢结构化知识、擅长抽象逻辑推理的学生。
生活关联法
从出生获得国籍、上学受教育、父母工作纳税等生活场景切入,说明这些权利和义务的源头都指向宪法。
适合:感性思维强、关注个人体验、对抽象概念感到困难的学生。
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练一道
基础题
某地市政府出台规定:“本地户籍居民子女方可在公立学校就读。”该规定违反了宪法的哪一基本原则?
变式
如果《民法典》中关于婚姻年龄的规定与宪法精神不符,应当如何处理?
试试手自己判
检测题
小明认为:“宪法离我很远,它只管国家大事,不管我上学、玩游戏这些事。”请判断小明的观点是否正确,并说明理由。
看答案和判分标准
答案:小明的观点是错误的。宪法不仅规定国家根本制度,还规定了公民的基本权利和义务,如受教育权、人身自由等,这些都与学生的日常生活密切相关。宪法是公民权利的保障书,与每个人的生活息息相关。
判对标准:
1. 明确判断观点错误(1分);2. 指出宪法规定公民基本权利和义务(2分);3. 结合学生生活实例说明宪法与个人生活的联系(2分)。
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